125,00

El arte de no dirigir

Acompañando a la infancia: El arte de no dirigir

Observación, presencia, confianza y autorregulación

Basándonos en nuestros más de 14 años de experiencia acompañando a la infancia y a sus familias nos disponemos a presentaros un monográfico que nos permita adentrarnos en los conceptos básicos y en los ingredientes necesarios que hacen posible un acompañamiento verdaderamente respetuoso con la infancia, donde la persona adulta no dirige procesos sino que actúa como un recurso “luz” que vela por la elección y los intereses de cada criatura.

Abordaremos las capacidades y aptitudes necesarias para que la persona que acompaña estos procesos de aprendizaje significativos y de vida adquiera un ROL FACILITADOR, garantía de un crecimiento y evolución saludable para la infancia.

Caminaremos por:

– la Atención Plena y la Observación Consciente para un conocimiento integral de cada Ser.

– la Presencia como sostén de seguridad.

– la Confianza en la Autorregulación para favorecer la Autonomía y el Aprendizaje Natural.

– la Evaluación Cualitativa como respuesta a las posibles resistencias o bloqueos de aprendizaje.

Desde una sólida base teórica en la que se sustenta el cambio de paradigma educativo que estamos viviendo -en el que las relaciones internas y externas se vuelven auténticos motores de escucha y comprensión- abriremos caminos de verdadera asimilación, con una metodología activa y vivencial.

– Contenidos taller:

– la Atención Plena y la Observación Consciente para un conocimiento integral de cada Ser.

– la Presencia como sostén de seguridad.

– la Confianza en la autorregulación para favorecer la autonomía y el aprendizaje natural.

– la Evaluación Cualitativa como respuesta a las posibles resistencias o bloqueos de aprendizaje.

Desde una sólida base teórica en la que se sustenta el cambio de paradigma educativo que estamos viviendo -en el que las relaciones internas y externas se vuelven auténticos motores de escucha y comprensión- abriremos caminos de verdadera asimilación, con una metodología activa y vivencial.

Metodología

La facilitación teórico-practica encaminada a que cada persona construya  aprendizajes que parten de un marco teórico y toman sentido a través de una experiencia vivencial. Buscamos una metodología coherente con las bases que manejaremos durante toda la formación.

Precio

125€ (12 horas)

Incluye café/té y snacks.

Fechas y horarios:

Sábado 27 y Domingo 28 de enero 2018.
Sábado de 10 a 14 y 16 a 20 hrs.
Domingo de 10 a 14 hrs.
Precio 125€ (12 horas)

Descripción del producto

Silvia García es maestra y psicopedagoga. Cofundadora y acompañante de niños y niñas de entre 3 y 11 años en la escuela activa Jardín Pirata desde el 2005. Ha participado en diferentes redes de escuelas alternativas, encuentros, charlas y mesas redondas en torno a las pedagogías libres. Formada en metodologías de pedagogía activa con Rebeca y Mauricio Wild, Els Donyets (Escuela de Terapia Reichiana de Valencia), Heike Freire, Rebeca González y Ainara Muruzabal (Materiales para crecer). Formadora y Tutora en la “Formación de Pedagogía Vivencial y Autorregulada” que ofrece el Jardín Pirata desde el 2014.

Leticia Domínguez es maestra, musicoterapeuta, terapeuta sistémica en el ámbito de la atención temprana, adolescencia y familia.

Formada en diferentes corrientes y escuelas de psicología y medicina humanista y transpersonal hasta aunar mis aprendizajes en mi propio método desarrollado en el proyecto profesional MaitriSalud. Acompañante de aprendizajes adultos, sistemas familiares y equipos pedagógicos desde el 2005. Formadora y Tutora en la “Formación de Pedagogía Vivencial y Autorregulada” que ofrece el Jardín Pirata desde el 2014.

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